Cubre los Resultados de Aprendizaje de DAM, DAW y ASIR con evaluación de criterios automatizada
Material mapeado a los RA y criterios de evaluación de los módulos profesionales (LOE/LOMLOE), entorno de programación profesional en navegador y evidencias listas para FP Dual, FCT y la memoria del departamento. Integración LTI 1.3 con el Moodle del centro sin coste de configuración.
Necesidades reales del departamento de Informática
Diseñada con la dirección del centro y la jefatura de departamento de centros de FP públicos, concertados y privados de la familia profesional de Informática y Comunicaciones. Ciclos DAM, DAW, ASIR y SMR.
Práctica real en módulos técnicos
Los Resultados de Aprendizaje exigen práctica intensiva en entornos reales (programación, bases de datos, despliegue). El Moodle institucional, por sí solo, no proporciona ese entorno productivo a docente y alumnado.
El alumnado trabaja en un IDE profesional dentro del navegador, las evidencias se vinculan a los RA del módulo y las calificaciones vuelven al Moodle del centro vía LTI 1.3.
Carga correctora y evaluación de criterios
El profesorado evalúa varios módulos por curso aplicando criterios distintos por RA, mientras coordina FP Dual, FCT y memoria del departamento. La corrección manual de entregas técnicas absorbe el tiempo disponible para tutoría.
Evaluación por criterios automatizada que devuelve rúbrica y calificación a la entrega. El profesorado se concentra en feedback formativo y seguimiento individual del expediente.
FP Dual y FCT con evidencias dispersas
El tutor de FP Dual y el responsable de FCT necesitan documentar la actividad del alumnado en empresa colaboradora. Las evidencias suelen vivir en carpetas dispersas y archivos sueltos que dificultan la coordinación.
Portafolio de evidencias por RA y módulo profesional, exportable y disponible para el tutor del módulo, la empresa colaboradora y la jefatura del departamento.
Imagen de aula heterogénea
Mantener una imagen de aula con JDK, Python, Node y bases de datos exige al departamento de informática y al departamento de TIC del centro horas que no se imputan a docencia, y depende del calendario de reinstalaciones del centro.
Entornos gestionados con SDK, frameworks y bases de datos preconfigurados. El alumnado entra al módulo desde cualquier equipo del centro o personal, sin instalación local.
Material alineado con los Resultados de Aprendizaje
Programaciones didácticas, situaciones de aprendizaje y actividades evaluables mapeadas a los RA y criterios de evaluación de cada módulo profesional del CIDFP, dentro de la familia de Informática y Comunicaciones.
DAM
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Cobertura de RA en Programación, Acceso a Datos, Desarrollo de Interfaces, Programación de Servicios y Procesos y Programación Multimedia y Dispositivos Móviles.
Java
Python
SQL
Kotlin
Angular
DAW
Desarrollo de Aplicaciones Web
Cobertura de RA en Desarrollo Web en Entorno Cliente y Servidor, Diseño de Interfaces Web, Despliegue de Aplicaciones Web y Bases de Datos.
JavaScript
Angular
PHP
Node.js
Docker
ASIR
Administración de Sistemas Informáticos en Red
Cobertura de RA en Gestión de Bases de Datos, Lenguajes de Marcas y Sistemas de Gestión de Información, Implantación de Aplicaciones Web y Seguridad y Alta Disponibilidad.
Bash
Python
SQL
Docker
HTML
Escenarios habituales del departamento
Cuatro flujos que ejecutan jefatura de departamento, profesorado de módulo y tutor de FP Dual sobre la misma plataforma.
Programación didáctica del módulo
Actividades mapeadas a RA y criterios de evaluación listas para incorporar a la programación del módulo. Evita la creación manual de fichas y libera tiempo del profesorado para metodología y atención individualizada.
Coordinación FP Dual con empresa colaboradora
Portafolio del alumnado y evidencias por RA accesibles para el tutor de la empresa colaboradora. La trazabilidad cubre la actividad del centro y la actividad en la empresa sin duplicar registro.
Sesión de evaluación y memoria del departamento
Informes consolidados por alumno, grupo y RA. Material directo para la sesión de evaluación, la memoria del departamento y la coordinación con jefatura de estudios, sin trabajo administrativo paralelo.
Proyecto integrado y simulación FCT
Proyectos multifichero evaluables por rúbrica para el módulo de Proyecto y para la fase de FCT con entorno reproducible. El alumnado entrega como en empresa y la jefatura dispone de la evidencia para el expediente.
Capacidades para el centro de FP
Material curricular, evaluación de criterios e integración con el ecosistema institucional del centro.
Entorno profesional integrado
El alumnado opera con un IDE profesional en el navegador, sin gestión de equipamiento por el departamento. Soporte para Java, Python, JavaScript, SQL y otros lenguajes del módulo profesional.
Evaluación de criterios automatizada
Tests, puzles, código, proyectos y ensayos se evalúan contra los criterios de evaluación del RA correspondiente. El profesorado recibe la rúbrica desglosada y el alumnado, feedback formativo inmediato.
Identidad institucional del centro
Personalización de logo, colores y dominio para mantener la imagen institucional. Compatible con la marca del centro y con la pila tecnológica autonómica.
Evidencias para FP Dual y FCT
Certificados verificables y portafolio de evidencias por RA y módulo profesional. Material útil para la coordinación con la empresa colaboradora en FP Dual y para la valoración previa a la FCT.
Integración LTI 1.3 con Moodle
Compatible con LTI 1.1 y 1.3. El alumnado accede desde el Moodle institucional y las calificaciones se devuelven al libro del módulo sin gestión manual del profesorado.
Cuadro de mando del módulo
Progreso por alumno, grupo y RA. Informes consolidados para la sesión de evaluación, la memoria del departamento y la coordinación con jefatura de estudios.
Modelo de incorporación al centro
Despliegue por departamento o por módulo profesional, sin obras de infraestructura ni proyectos paralelos. La jefatura del departamento decide el alcance del piloto y la cadencia de extensión a otros ciclos.
Tarificación adaptada al centro: por usuarios activos del ciclo o por asignaciones de módulo. Sin permanencia, sin coste de configuración y con soporte incluido durante todo el curso.
El equipo de CertiDevs trabaja con la dirección del centro y la jefatura del departamento para diseñar la propuesta.
Agendar demoPreguntas frecuentes
¿Cómo se alinea el contenido con los Resultados de Aprendizaje de los módulos profesionales?
¿Puede convivir con la plataforma Moodle del centro?
¿Cómo se trata la evaluación de criterios y la calificación del módulo?
¿Soporta el modelo de FP Dual y la fase de FCT?
¿Es adecuada para ASIR aunque no sea un ciclo de programación pura?
¿Y si ya usas Moodle, Canvas o DataCamp?
No es una decisión "todo o nada". CertiDevs se integra (LTI 1.3 + SCORM 1.2) o sustituye según tu punto de partida.
| Capacidad | CertiDevs | Moodle | Canvas | DataCamp |
|---|---|---|---|---|
| Catálogo IT en español | Sí | Sin catálogo | Sin catálogo | Solo en inglés |
| IDE en el navegador | Sí | No nativo | No nativo | Jupyter notebooks |
| Evaluación por IA con rúbrica auditable | Sí | No | No | Auto-corrección básica |
| Evidencias técnicas para FUNDAE de serie | Sí | Requiere config y plugins | No | No |
| Integración LTI 1.3 + SCORM 1.2 | Sí | Sí | Sí | Parcial |
| Soporte en español peninsular | Sí | Comunidad / partners | EN/multi-región | EN principal |
Resumen orientativo. Para una comparativa detallada por competidor, ver el hub de comparativas.
Piloto en un módulo profesional el próximo trimestre
Integración LTI 1.3 con el Moodle del centro, alta de un grupo del ciclo y mapeo de actividades a los RA del módulo profesional. Sin permanencia, sin coste de configuración y con seguimiento conjunto con la jefatura del departamento.